Aqui ficam alguns sites com jogos interessantes para crianças em idade pré-escolar:
http://e-livros.clube-de-leituras.pt/cdl/
http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/index_ca.htm
Vários jogos, em francês
http://www.poissonrouge.com/bowl.php
Para pintar
http://www.coloring4all.com/drawing_game_online.htm
Draw a stickman
http://www.drawastickman.com/index.htm
Pintar
http://www.ojogos.com.br/jogo/pick--paint-fairytales.html
http://nonio.eses.pt/eusei/jardim.asp?t=0
http://www.noddy.com/funtime/index_pt.html
Histórias
http://www.manualdigital.pt/biblioteca/
Vários jogos
http://www.sitiodosmiudos.pt/57/miniclick.asp?modulo=0107
quinta-feira, 12 de janeiro de 2012
quinta-feira, 15 de setembro de 2011
Clip blast
Clip Blast is a site I've known about for a long time but never got around to reviewing. This is a great site for finding video clips on any topic from around the world. Once the videos are found you can create your own video library, share them w/ others and even download/embed them into a site/blog.
I highly recommend checking out Clip Blast by clicking here.
Rita Brito
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Rita Brito
8 grandes ideas para el aprendizaje constructivista
"8 grandes ideas detrás del Laboratorio de Aprendizaje Construccionista es un trabajo desarrollado por Sylvia Martínez en el blog reaprender (ha traducido al castellano las ideas propuestas en la tesis creada por el Dr. Seymour Papert (1999)
La primera gran idea es aprender haciendo. Todos aprendemos mejor cuando el aprendizaje es parte de hacer algo que nos parece realmente interesante. Aprendemos de la mejor manera cuando usamos lo que aprendemos para hacer algo que realmente queremos.
La segunda gran idea es la tecnología como material de construcción. Si usted puede utilizar la tecnología para crear cosas, usted puede hacer cosas mucho más interesantes. Y usted puede aprender mucho más creándolas. Esto es especialmente cierto para la tecnología digital: las computadoras de todo tipo incluyendo el Lego controlado por computador de nuestro laboratorio.
La tercera gran idea es diversión difícil. Aprendemos mejor y trabajamos mejor si disfrutamos lo que estamos haciendo. Sin embargo, diversión y disfrutar no significa fácil: La mejor diversión es diversión difícil. Nuestros héroes deportivos trabajan muy duro para volverse mejores en su deporte. El carpintero más exitoso disfruta haciendo carpintería. El empresario exitoso disfruta trabajar duro haciendo negocios.
La cuarta gran idea es aprender a aprender. Muchos estudiantes adquieren la idea de que “la única manera de aprender es siendo enseñado”. Esto es lo que los hace fracasar en la escuela y en la vida. Nadie puede enseñarle todo lo que necesita saber. Usted tiene que hacerse cargo de su propio aprendizaje.
La quinta gran idea es tomar tiempo – el tiempo adecuado para el trabajo. Muchos estudiantes en la escuela se acostumbran a que les digan cada cinco minutos o cada hora: haz esto, haz aquello. ahora haz lo siguiente. Si alguien no les está diciendo qué hacer se aburren. La vida no es así. Para hacer cualquier cosa importante usted tiene que aprender a manejar su propio tiempo. Esta es la lección más difícil para muchos de nuestros estudiantes.
La sexta gran idea es la más grande de todas: no puedes hacer las cosas bien sin haberlas hecho mal. Nada importante funciona la primera vez. La única manera de hacer las cosas bien es mirar cuidadosamente lo que sucedió cuando salieron mal. Para tener éxito se necesita la libertad para equivocarse por el camino.
La séptima gran idea es hacer nosotros mismos lo que hacemos que nuestros estudiantes hagan. Estamos aprendiendo todo el tiempo. Tenemos mucha experiencia de otros proyectos similares, pero cada uno es diferente. No tenemos una idea preconcebida de cómo saldrá esto exactamente. Disfrutamos lo que estamos haciendo, pero esperamos que sea duro. Esperamos tomarnos el tiempo necesario para hacerlo bien. Cada dificultades con la que nos encontramos es una oportunidad para aprender. La mejor lección que podemos dar a nuestros alumnos es dejar que nos observen en nuestra lucha para aprender.
La octava gran idea es que estamos entrando en un mundo digital donde conocer acerca de la tecnología digital es tan importante como saber leer y escribir. Así que aprender acerca de los computadores es esencial para nuestros futuros estudiantes, PERO el propósito más importante es usarlos AHORA para aprender sobre todo lo demás. El texto traducido se puede descargar como pdf (PDF en español aquí)".
Retirado daqui em 15/09/2011.
Rita Brito
La primera gran idea es aprender haciendo. Todos aprendemos mejor cuando el aprendizaje es parte de hacer algo que nos parece realmente interesante. Aprendemos de la mejor manera cuando usamos lo que aprendemos para hacer algo que realmente queremos.
La segunda gran idea es la tecnología como material de construcción. Si usted puede utilizar la tecnología para crear cosas, usted puede hacer cosas mucho más interesantes. Y usted puede aprender mucho más creándolas. Esto es especialmente cierto para la tecnología digital: las computadoras de todo tipo incluyendo el Lego controlado por computador de nuestro laboratorio.
La tercera gran idea es diversión difícil. Aprendemos mejor y trabajamos mejor si disfrutamos lo que estamos haciendo. Sin embargo, diversión y disfrutar no significa fácil: La mejor diversión es diversión difícil. Nuestros héroes deportivos trabajan muy duro para volverse mejores en su deporte. El carpintero más exitoso disfruta haciendo carpintería. El empresario exitoso disfruta trabajar duro haciendo negocios.
La cuarta gran idea es aprender a aprender. Muchos estudiantes adquieren la idea de que “la única manera de aprender es siendo enseñado”. Esto es lo que los hace fracasar en la escuela y en la vida. Nadie puede enseñarle todo lo que necesita saber. Usted tiene que hacerse cargo de su propio aprendizaje.
La quinta gran idea es tomar tiempo – el tiempo adecuado para el trabajo. Muchos estudiantes en la escuela se acostumbran a que les digan cada cinco minutos o cada hora: haz esto, haz aquello. ahora haz lo siguiente. Si alguien no les está diciendo qué hacer se aburren. La vida no es así. Para hacer cualquier cosa importante usted tiene que aprender a manejar su propio tiempo. Esta es la lección más difícil para muchos de nuestros estudiantes.
La sexta gran idea es la más grande de todas: no puedes hacer las cosas bien sin haberlas hecho mal. Nada importante funciona la primera vez. La única manera de hacer las cosas bien es mirar cuidadosamente lo que sucedió cuando salieron mal. Para tener éxito se necesita la libertad para equivocarse por el camino.
La séptima gran idea es hacer nosotros mismos lo que hacemos que nuestros estudiantes hagan. Estamos aprendiendo todo el tiempo. Tenemos mucha experiencia de otros proyectos similares, pero cada uno es diferente. No tenemos una idea preconcebida de cómo saldrá esto exactamente. Disfrutamos lo que estamos haciendo, pero esperamos que sea duro. Esperamos tomarnos el tiempo necesario para hacerlo bien. Cada dificultades con la que nos encontramos es una oportunidad para aprender. La mejor lección que podemos dar a nuestros alumnos es dejar que nos observen en nuestra lucha para aprender.
La octava gran idea es que estamos entrando en un mundo digital donde conocer acerca de la tecnología digital es tan importante como saber leer y escribir. Así que aprender acerca de los computadores es esencial para nuestros futuros estudiantes, PERO el propósito más importante es usarlos AHORA para aprender sobre todo lo demás. El texto traducido se puede descargar como pdf (PDF en español aquí)".
Retirado daqui em 15/09/2011.
Rita Brito
My Drawings
"My Drawings is a fun site that creates an online gallery of children's art. This is a nice site to use for schools as it is a safe environment where teachers can upload students art to their site (via a scanner). Once the art is uploaded a URL is generated that can be shared w/ others.
I recommend checking out My Drawings by clicking here!! "
Retirado daqui em 15/09/2011
Rita Brito
I recommend checking out My Drawings by clicking here!! "
Retirado daqui em 15/09/2011
Rita Brito
"Digital learning: Final chapter for textbooks?"
"It's no surprise that students are obsessed with their mobile devices. What may come as a surprise, though, is the fact that these digital devices may someday replace textbooks all together—and it may be sooner than we think! South Korea recently announced that by the year 2015, all paper textbooks will be replaced with digital textbooks available on mobile devices such as tablets and e-readers.
As students become more and more dependent on digital, will textbooks become extinct? Learn more about this trend in the below infographic."
Courtesy of: Schools.com
Retirado de http://www.schools.com/visuals/digital-learning-final-chapter-for-textbooks.html" em 15/09/2011.
Rita Brito
As students become more and more dependent on digital, will textbooks become extinct? Learn more about this trend in the below infographic."
Courtesy of: Schools.com
Retirado de http://www.schools.com/visuals/digital-learning-final-chapter-for-textbooks.html" em 15/09/2011.
Rita Brito
quarta-feira, 10 de agosto de 2011
Raise College Grad Rates By Changing Religion
"Forget making schools better, or making college cheaper, or any of those other things people always talk about. Just convert kids to another religion (reform Jew or Hindu, in particular) and you'll increase their chances of graduating college and making $75K, notes this NYT story from, well, May 11. How come no one thought of this earlier?"
Retirado daqui em 08/08/2011
Rita Brito
Retirado daqui em 08/08/2011
Rita Brito
5 Erros a evitar numa apresentação
Aqui fica um vídeo muito interessante que explica 5 erros que devemos evitar ao construir uma apresentação.
Rita Brito
Rita Brito
Springo Kids
"Springo Kids is a fun visual search engine that is safe for kids ages 5-12. This is done by seeing thumbnail pictures that are linked to sites. This site is very similar to Yahooligans. There is a standard version of Springo that users can choose to use instead by clicking here.
I highly recommend checking out Springo Kids by clicking here!!"
Retirado daqui em 08/08/2011
Rita Brito
I highly recommend checking out Springo Kids by clicking here!!"
Retirado daqui em 08/08/2011
Rita Brito
segunda-feira, 25 de julho de 2011
domingo, 17 de julho de 2011
B. F. Skinner e o Behaviorismo
http://www.youtube.com/watch?v=yYjlMY1Mh_U
http://www.youtube.com/watch?v=60IWacEol28
http://www.youtube.com/watch?v=60IWacEol28
terça-feira, 12 de julho de 2011
Sir Ken Robinson - Changing Educational Paradigms
How did the current education system develop?
Why do some thrive and some fail in this system?
How do we improve the current educational system?
How do we encourage all children to thrive?
Ken Robinson, illustrated by RSAnimate, answers...
http://ictece.blogspot.com/2011/07/sir-ken-robinson-changing-educational.html
Rita Brito
Why do some thrive and some fail in this system?
How do we improve the current educational system?
How do we encourage all children to thrive?
Ken Robinson, illustrated by RSAnimate, answers...
http://ictece.blogspot.com/2011/07/sir-ken-robinson-changing-educational.html
Rita Brito
sexta-feira, 8 de julho de 2011
Estado da Atlanta a aldrabar resultados de alunos, pelo menos há 10 anos!
http://www.pbs.org/newshour/bb/education/july-dec11/atlantaschools_07-06.html
terça-feira, 28 de junho de 2011
domingo, 19 de junho de 2011
segunda-feira, 13 de junho de 2011
How the Internet is revolutionizing education
Um poster muito interessante que acho que vou imprimir e colar na parede!
Via: OnlineEducation.net
Rita Brito
Via: OnlineEducation.net
Rita Brito
terça-feira, 24 de maio de 2011
"Computadores nas escolas"
Aqui fica um artigo interessantíssimo, escrito em 1989 pelo Professor António Dias Figueiredo, que ainda hoje permanece actual aos nosso tempos.
Rita Brito
Rita Brito
quarta-feira, 2 de março de 2011
MEM e João de Deus
terça-feira, 11 de janeiro de 2011
Papert
A página Web de Papert deve ser explorada intensamente, principalmente o artigo "Papert on Piaget".
Rita Brito
Rita Brito
quinta-feira, 9 de dezembro de 2010
3 fases da tecnologia educacional
Um interessante vídeo sobre as 3 fases da tecnologia educacional.
Começa com uma excelente afirmação: "Any teacher that can be replaced by technology deserves to be" (David Thornbug).
Rita Brito
Começa com uma excelente afirmação: "Any teacher that can be replaced by technology deserves to be" (David Thornbug).
Rita Brito
quarta-feira, 3 de novembro de 2010
sexta-feira, 10 de setembro de 2010
Sugata Mitra: The child-driven education
Aqui fica mais um vídeo fresquinho do Professor Sugata Mitra e do seu esplêndido trabalho com computadores e crianças.
Rita Brito
Rita Brito
quinta-feira, 26 de agosto de 2010
domingo, 18 de julho de 2010
segunda-feira, 19 de abril de 2010
sábado, 9 de janeiro de 2010
sexta-feira, 8 de janeiro de 2010
domingo, 27 de dezembro de 2009
Influência dos adultos nas crianças
Embora não esteja relacionado directamente com as TIC, achei interessante partilhar.
"Este video surgiu na Austrália no âmbito de uma campanha de sensibilização sobre a influência que os adultos têm sobre os comportamentos das crianças.
As crianças observam-nos, imitam-nos, fazem o que nos vêem fazer e disso não nos podemos esquecer.
• Os seus olhos observam-nos de noite e de dia todas as palavras entram nos seus ouvidos atentos;
• As suas mãos querem fazer o que nós fazemos;
• Eles passam a vida a sonhar que um dia serão como nós, porque somos os seus ídolos, os mais sábios entre os sábios;
• Nas suas pequenas mentes nunca albergam suspeitas nem dúvidas, acreditam em nós com devoção, afirmam que tudo o que dizemos e fazemos está certo e, quando crescem, dirão e farão muitas das coisas que dissemos e fizemos;
• Acreditam que temos sempre razão;
• Com os olhos abertos e os ouvidos sempre alerta, observam-nos e escutam-nos a todo o momento;
• Estamos a servir de exemplo, em cada dia, em tudo o que fazemos!
• São as crianças que estão à espera de crescer para ser como aprenderam com cada um de nós."
Penso que é um bom tema de reflexão".
Retirado de http://www.continuobuscando.blogspot.com/, em 27/12/2009.
Rita Brito
"Este video surgiu na Austrália no âmbito de uma campanha de sensibilização sobre a influência que os adultos têm sobre os comportamentos das crianças.
As crianças observam-nos, imitam-nos, fazem o que nos vêem fazer e disso não nos podemos esquecer.
• Os seus olhos observam-nos de noite e de dia todas as palavras entram nos seus ouvidos atentos;
• As suas mãos querem fazer o que nós fazemos;
• Eles passam a vida a sonhar que um dia serão como nós, porque somos os seus ídolos, os mais sábios entre os sábios;
• Nas suas pequenas mentes nunca albergam suspeitas nem dúvidas, acreditam em nós com devoção, afirmam que tudo o que dizemos e fazemos está certo e, quando crescem, dirão e farão muitas das coisas que dissemos e fizemos;
• Acreditam que temos sempre razão;
• Com os olhos abertos e os ouvidos sempre alerta, observam-nos e escutam-nos a todo o momento;
• Estamos a servir de exemplo, em cada dia, em tudo o que fazemos!
• São as crianças que estão à espera de crescer para ser como aprenderam com cada um de nós."
Penso que é um bom tema de reflexão".
Retirado de http://www.continuobuscando.blogspot.com/, em 27/12/2009.
Rita Brito
terça-feira, 22 de dezembro de 2009
A importância do computador na aprendizagem, segundo Seymour Papert
Coloco aqui outro filme interessante, embora seja velhinho. No entanto, nunca será demais repetir as palavras de Papert.
Rita Brito
Rita Brito
quarta-feira, 9 de dezembro de 2009
Sugata Mitra - "Hole in the Wall"
O Professor Sugata Mitra é (nesta data) Professor de Tecnologia Educacional na Escola de Educação, Comunicação e Ciências Linguísticas na Universidade de Newcastle, UK. Ele também é "Chief Scientist", Emeritus, no NIIT*.
Anexo um filme muito interessante sobre uma investigação feita pelo mesmo, o filme pode ser visto aqui.
De seguida coloco um pequeno artigo descritivo do projecto de investigação do mesmo professor, chamado "Hole in the wall".
Why you should listen to him: In 1999, Sugata Mitra and his colleagues dug a hole in a wall bordering an urban slum in New Delhi, installed an Internet-connected PC, and left it there (with a hidden camera filming the area). What they saw was kids from the slum playing around with the computer and in the process learning how to use it and how to go online, and then teaching each other.
In the following years they replicated the experiment in other parts of India, urban and rural, with similar results, challenging some of the key assumptions of formal education. The "Hole in the Wall" project demonstrates that, even in the absence of any direct input from a teacher, an environment that stimulates curiosity can cause learning through self-instruction and peer-shared knowledge. Mitra, who's now a professor of educational technology at Newcastle University (UK), calls it "minimally invasive education."
"Education-as-usual assumes that kids are empty vessels who need to be sat down in a room and filled with curricular content. Dr. Mitra's experiments prove that wrong."
Linux Journal
Retirado de http://www.ted.com/speakers/sugata_mitra.html, 09/12/2009
* NIIT is a Information Technology global education and training company headquartered in Gurgaon, India. It is one of Asia's largest Information Technology training and education company with 5 million students across 40 countries. The company is listed on the National Stock Exchange and Bombay Stock Exchange of India.
Anexo um filme muito interessante sobre uma investigação feita pelo mesmo, o filme pode ser visto aqui.
De seguida coloco um pequeno artigo descritivo do projecto de investigação do mesmo professor, chamado "Hole in the wall".
Why you should listen to him: In 1999, Sugata Mitra and his colleagues dug a hole in a wall bordering an urban slum in New Delhi, installed an Internet-connected PC, and left it there (with a hidden camera filming the area). What they saw was kids from the slum playing around with the computer and in the process learning how to use it and how to go online, and then teaching each other.
In the following years they replicated the experiment in other parts of India, urban and rural, with similar results, challenging some of the key assumptions of formal education. The "Hole in the Wall" project demonstrates that, even in the absence of any direct input from a teacher, an environment that stimulates curiosity can cause learning through self-instruction and peer-shared knowledge. Mitra, who's now a professor of educational technology at Newcastle University (UK), calls it "minimally invasive education."
"Education-as-usual assumes that kids are empty vessels who need to be sat down in a room and filled with curricular content. Dr. Mitra's experiments prove that wrong."
Linux Journal
Retirado de http://www.ted.com/speakers/sugata_mitra.html, 09/12/2009
* NIIT is a Information Technology global education and training company headquartered in Gurgaon, India. It is one of Asia's largest Information Technology training and education company with 5 million students across 40 countries. The company is listed on the National Stock Exchange and Bombay Stock Exchange of India.
sábado, 28 de novembro de 2009
CITA 2009
Cita 2009 trata-se de um Congresso Iberoamericano de Telemática, realizado em Gijón/Xixón, Asturias, España. Este ano "aconteceu" o V Congresso CITA e coloco aqui o link para poderem aceder às actas do mesmo. Chamo a atenção para a página 105, para o artigo "Evaluación y planificación de actividades en la educación infantil a través de las TIC", de Rubén Míguez, Juan M. Santos e Luis Anido (Departamento de Ingeniería Telemática, Universidade de Vigo, Vigo, Espanha). Considerei muito interessante esta ferramenta.
Boa leitura!
Rita Brito
Boa leitura!
Rita Brito
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
Página do SIIE
Aqui fica a página do SIIE para outras informações:
http://siie09.dei.uc.pt/pt/index.htm
Rita Brito
http://siie09.dei.uc.pt/pt/index.htm
Rita Brito
quinta-feira, 19 de novembro de 2009
SIIE 2009
Terminou o 2º dia do XI Simpósio Internacional de Informática Educativa, em Coimbra. Tem sido muito enriquecedor estar aqui rodeada de ideias interessantes para aplicar na educação e no dia a dia, que envolvam a tecnologia. No entanto não posso deixar de referir que é pena a Educação Pré-Escolar não ter sido muito referida até agora, e segundo o programa, não ser mais mais falada. Ontem ouvi um colega da Universidade do Chile a falar de um projecto que desenvolveu que envolve PDA's e crianças do pré-Escolar. Ele desenvolveu um software que consistia num puzzle e as crianças, que estavam em grupos de 3, tinham de completar esse puzzle no PDA. No entanto, cada criança tinha 30segundos (alteráveis se quisessemos) para o fazer. Achei a ideia interessante e as conclusões também o foram, por isso queria tentar falar com o colega, mas ainda não me foi possível. De qualquer maneira, assim que puder coloco aqui o seu nome e a sua Universidade (não sei se ele tem o trabalho publicado online).
Rita Brito
Rita Brito
SIIE 2009
Bom dia,
começo este blog inspirada pelo Seminário que estou neste momento a assistir.
Aqui disponibilizarei informação sobre as TIC, Pré-Escolar, Educação e tudo relacionado com estes temas.
Até breve,
Rita Brito
começo este blog inspirada pelo Seminário que estou neste momento a assistir.
Aqui disponibilizarei informação sobre as TIC, Pré-Escolar, Educação e tudo relacionado com estes temas.
Até breve,
Rita Brito
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